donderdag 31 januari 2013

vrijdag 11 januari 2013

Met Engels Met iPad op Pad



iPad project Engels schooljaar 2012-2013

Vlak voor het begin van de zomervakantie werd ik gevraagd of ik les wilde geven met een iPad. Daar hoefde ik niet lang over na te denken; ik was (en ben nog steeds) razend enthousiast! Ook al werk ik van jongs af aan met Apple, dan nog moet je de iPad eerst even leren kennen; en dat is alles behalve een straf. Tijdens de zomervakantie begon ik eens na te denken over de uitvoering. Geleidelijk aan begonnen losse ideeën steeds meer vorm te krijgen. Een iPad is een leuke gadget, maar het is wel de bedoeling dat we het voor onderwijskundige doeleinden gebruiken! G3A had natuurlijk wel al een jaar ervaring….. Hoe pak je zoiets aan?

Inmiddels zijn we al in het tweede trimester beland. En kunnen we terugkijken op het eerste trimester en op onze eerste voorzichtige stap in de wereld van de iPad. Op Pinterest had ik een Engelse woordzoeker gevonden in de vorm van een smiley. En deze woordzoeker gaf in de tweede het startsein voor het iPad project. De woordzoeker staat boordevol bijvoeglijke naamwoorden. Bij deze eerste opdracht hebben de leerlingen van H2C en A2A moeten vier woorden gemarkeerd die als eerste opvielen. Voor iedere leerling is dit weer anders. De leerlingen overleggen vervolgens in groepjes met elkaar of deze vier bijvoeglijke naamwoorden bij hen passen. Of juist helemaal niet? Vanuit deze woordzoeker hebben de leerlingen een mail gestuurd naar een klasgenootje; daarin stelden ze zichzelf voor en vertelden ze iets meer over zichzelf. De bijvoeglijke naamwoorden werden in de mail verwerkt. Een klasgenootje reageerde daarop ook weer via de mail. Dit alles uiteraard in het Engels. En dit blijkt niet altijd even gemakkelijk: de opzoekmogelijkheden en de digitale woordenboeken op de iPad werden dan ook volop benut. De leerlingen van A2A hebben bij het beantwoorden van de e-mail daarnaast ook het zogenaamde 'peer review' toegepast; waarbij ze dus op een positieve manier kritiek geven en suggesties voor verbetering aandragen. Apps die o.a. gebruikt werden zijn Totes m' Notes en Dropbox. Ik heb Pages gebruikt om de opdracht te maken.

De komende twee trimesters gaat de tweede klas in groepjes werken aan een fictief driedaags reisje voor de klas naar Londen. Ieder groepje verzorgt op papier eh… op de iPad een dagdeel. Ze leren daardoor Londen en de Engelse cultuur beter kennen. Het is de bedoeling dat elk groepje een gedeelte van Londen gaat bekijken en een dagindeling maakt vol met boeiende, culturele activiteiten. Met behulp van o.a. de Apps: Wikihood en London Travel Guide kunnen ze extra achtergrondinformatie inwinnen en op de kaart hun activiteiten plannen. Uiteindelijk komen alle activiteiten samen doordat de groepjes hun dagdeel aan de andere groepjes presenteren.

In de derde klas zijn we dit schooljaar gestart met een 'Dear me' blog. In deze blog stellen de leerlingen van G3A zich voor. Ze schrijven een brief aan hun toekomstige ‘ik’. Ze vertellen hoe ze, aan het begin van het eerste trimester, tegen dit schooljaar aankijken. Welke vakken verdienen dit jaar wat meer aandacht? Waar kijken ze naar uit? Wat hopen ze te bereiken dit schooljaar? Het fijne van deze opdracht is ook dat ik, als docent, de leerlingen beter leer kennen: zo blijken de leerlingen hele leuke, verrassende hobby's en talenten te hebben! In het tweede en derde trimester zal dit blog voortgezet worden en steeds meer 'body' krijgen. Zo zullen leerlingen o.a. een 'tag review' plaatsen: ze lezen elkaars blogs. Ze geven aan wat ze goed vinden aan de blogs van de klasgenoten. Ze stellen een vraag of geven een suggestie ter verbetering. In de loop van het jaar zullen andere opdrachten ook op het blog geplaatst worden. Deze opdracht had ik gemaakt in iBooks Author. 

De leerlingen van G3A zullen aan het begin van het tweede trimester zelf een Engels boek uitkiezen. Aan de hand daarvan, gaan ze geen gebruikelijk boekverslag schrijven, maar een boek trailer maken. Zo proberen we andere leerlingen ook aan het lezen te krijgen. De leerlingen reageerden heel enthousiast op de opdracht. En dat werkt weer aanstekelijk om andere opdrachten te ontwikkelen. Wordt vervolgd :-)
 
Leerlingen zijn de afgelopen tijd in de les actief met opdrachten op de iPad bezig geweest. Vaardigheden zoals spreken, lezen, schrijven en luisteren komen daarbij aan bod, maar dan in een modern jasje. Ik hoop met de leerlingen samen nieuwe Apps te ontdekken, waardoor het leren een stuk aantrekkelijker en motiverender wordt. En uiteindelijk wil je als docent uiteraard ook dat dit iPad project leidt tot betere leerresultaten!

Met een iPad in de tas, op naar de klas voor een hele nieuwe leerervaring! En niet alleen voor de leerlingen :-)

Mevr. C. Sangers-Keuren

Anderhalf jaar op Pad - deel 2



Anderhalf jaar later ….

De kerstvakantie is jammer genoeg voorbij, dus de school is weer begonnen.
Maar nog 5 weken en dan is het alweer carnaval!
Omdat het nog maar 5 weken zijn, hebben we het wel weer druk met proefwerken, maar gelukkig hebben we de iPad waar al onze aantekeningen opstaan.

Met geschiedenis vind ik het echt heel leuk dat we met de app Nearpod werken.
Het maakt de les interactief en ik denk dat de aandacht van de leerlingen dan beter is.
Het is echt heel leuk, want er worden vragen gesteld of je moet een tekening maken en die zie je dan op het smartboard.
Mijn andere klasgenoten zijn er ook heel enthousiast over.
Mevr. Bröcheler heeft een werkboek gemaakt waar je in iBooks zelf de antwoorden kunt invullen.
Dus nu hebben we het werkboek en het handboek allebei niet meer nodig!

Met aardrijkskunde hebben we ook het werkboek en het handboek op de iPad.
Dus mijn tas is nu al veel lichter.
We hebben ook de presentatie van de docent op onze iPad, dus we kunnen alle stof in de presentatie, die we in de les hebben behandeld, overzichtelijk thuis openen.
Ook als we thuis opdrachten moeten maken kan ik snel met de iPad even iets opzoeken wat ik niet begrijp.

Bij Engels zijn we nu bezig met het Dear me blog.
Ik vind het wel leuk om iets over jezelf in het Engels te moeten schrijven, want zo leer je Engels terwijl je het eigenlijk niet door hebt.
We zullen later in het jaar ook een Engels boek moeten lezen en hier dan een filmpje over maken.

Met Duits zijn we bezig met een Duitse tekenfilm te maken, samen met onze hele klas.
Het is echt een leuke opdracht, omdat je zo gaat samenwerken met je hele klas en je leert Duits.
Maar het is ook wel lastig om in het Duits iets grappigs te bedenken en dat dan vervolgens in animatie over te zetten.

Nu is het afwachten of we in de bovenbouw de iPad ook nog mogen gebruiken.
Ik hoop persoonlijk wel, want anders ga ik mijn iPad wel missen!

Sophie Kapar G3A

Anderhalf jaar op Pad



Anderhalf jaar later......


We hebben de iPad nu zo'n anderhalf jaar en we zijn er allemaal, denk ik, al heel erg aan gehecht :). We gebruiken de iPad nu voor: Geschiedenis, Duits, Aardrijkskunde en Engels. Vorig schooljaar gebruikten wij hem ook voor Wiskunde, maar dat bleek niet zo'n grote meerwaarde te hebben.

We gebruiken nu voor Geschiedenis soms met de leuke app: Nearpod, waarmee je je eigen presentatie kunt maken en deze presentatie komt dan ook op de iPads van de leerlingen. Wat de leraar / lerares dan doet met die presentatie gebeurt dan automatisch ook op jouw iPad. Je kunt er bovendien ook vragen, tekeningen enz. in stoppen. Je kunt ook kijken of iedereen met deze presentatie bezig is, of dat ze iets anders aan het doen zijn.
Wij moeten nu ook een aantal presentaties houden, waaronder een voor Geschiedenis. Ik gebruik daarvoor de app Prezi; dit is een app waarbij ook een site zit op de computer. Hij synchroniseert dus alles tussen wat je maakt op je iPad en op de computer. Deze app is een soort oneindig groot vel, waarop je verschillende soorten presentaties kunt maken. Je kunt een overzicht hebben en door te klikken zit je zo in het deelonderwerp waar je het dan over wil hebben.

Dit jaar zullen we een profielkeuze moeten maken en ik denk jammer genoeg niet dat ik een vak waarbij we nu de iPad gebruiken ga kiezen voor de bovenbouw, maar ik hoop dat we een oplossing vinden voor de iPads als het zover is. We hebben dan namelijk 2 jaar oude, met krasse, gebruikte iPads, toch :). Maar tot het zover is kunnen we er nu nog van genieten!


Tomas Post G3a